El aprendizaje y el desarrollo de las competencias
Xavier Vargas Beal ,23 Mayo 2005
Análisis y conclusiones personales de Maribel Rios Castro
Problematización 1
Sobre las competencias:
Los estudiantes deben desarrollar habilidades que les permita insertarse en el mercado laboral, por lo que no deben estar separadas las competencias académicas y operativas sino desarrollarse a la par. Si a los estudiantes se les desarrollan competencias cognitivas y actitudinales el desarrollo de competencias oprativas se va a facilitar, tampoco deben estar aisladas unas de las otras de lo contrario no sería pertinente la educación y nuestros alumnos estarían en desventaja para insertarse al campo laboral en su región.
Es muy importante desarrollar a los estudiantes como seres humanos y no únicamente como operadores automatizados.La educación nos va adar esas habilidades ( el saber ser y saber saber) en la empresa el alumno puede ser capacitado para llevar a cabo la función que va adesempeñar.
Existe una gran diferencia entre operar y comprender la realidad, ya que para poder manejarla primero tienes que comprenderla. No es posible comprender la realidad sin entender primero sus fundamentos teóricos. La educación sirve para desarrollar habilidades intelectuales y actitudinales
De esta forma se pretende romper con el aislamiento del conocimiento y se procede a ubicar dicho conocimiento en un contexto para que adquiera sentido, bajo la premisa de que lo importante no es el contenido mismo, sino el contenido como posibilitador para la adquisición de significados y su transformación en saber.
Sobre el aprendizaje en sí
El reproducir contenidos no asegura que se ha alcanzado una competencia por lo que es necesario cambiar los paradigmas de la evaluación, ya que el aprendizaje es un proceso que se enfrenta en su dinámica a un conjunto de problemas que demandan solución, entonces la evaluación se puede entender como un procedimiento sistemático en el cual se utilizarán múltiples estrategias. La evaluación como un conjunto de estrategias destinadas a mejorar la calidad de la enseñanza ayuda a dar respuesta a las siguientes interrogantes: ¿qué deben aprender los estudiantes?, ¿hasta qué punto lo están aprendiendo?, ¿están aprendiendo lo que se les esta enseñando?, ¿cómo podemos mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje?. Es por ello que la evaluación se tiene que ver como un proceso integral de enseñanza y aprendizaje.
Sobre el aprendizaje significativo
Para que el aprendizaje sea significativo el conocimiento debe ser relacionado con los conocimientos previos que tiene el estudiante de lo contrario, no va tener una referencia para poder asociarlo, y por lo tanto no va a tener importancia para él.
Sobre el aprendizaje situado
El aprendizaje de los estudiantes debe ser para aplicarlo en su contexto muy específico, de esta forma se pretende romper con el aislamiento del conocimiento y se procede a ubicar dicho conocimiento en un contexto para que adquiera sentido, bajo la premisa de que lo importante no es el contenido mismo, sino el contenido como posibilitador para la adquisición de significados y su transformación en saber.
Análisis de FODAS
FORTALEZAS
Desarrolla habilidades y destrezas
La evaluación es integral.
El aprendizaje es contextualizado
El alumno participa el la construcción de su aprendizaje.
OPORTUNIDADES
Se utilizan gran variedad de estrategias para desarrollar las competencias.
La relación que se tiene con el sector productivo.
Capacitación a los maestros.
DEBILIDADES
Los maestros tradicionalistas.
No saber aplicar el modelo de competencias.
AMENAZAS
• Poco compromiso de los estudiantes.
• Conformismo por parte de los profesores y estudiantes.
jueves, 29 de enero de 2009
miércoles, 28 de enero de 2009
Concepciones del aprendizaje
Concepciones del aprendizaje
Al analizar el cuadro sinóptico “Concepciones del aprendizaje” elaborado por Pere Marqués, considero que los siguientes cumplen con el modelo de Competencias:
Psicología cognitivista: La educación basada en competencias considera al alumno como un ser biopsicosocial, donde en su formación intervienen sus sentimientos y el ambiente que lo rodea, además de que el profesor debe actuar como guía y creador de ambientes de aprendizaje propicios para el. Cada alumno es único e irrepetible por lo que hay que tomar en cuenta que lo motiva para lograr el aprendizaje.
Constructivismo: Los alumnos son constructores de su propio conocimiento, por lo que dependerá de su capacidad cognitiva. El modelo de competencias impulsa el aprendizaje por proyectos donde se analicen y/o resuelvan problemas reales del entorno de los estudiantes y la autogestión del aprendizaje.
Socio constructivismo: El aprendizaje debe ser contextualizado y se impulsa el trabajo colaborativo donde todos aprendemos de todos. El alumno forma sus cimientos a partir de aprendizajes previos para construir nuevos aprendizajes o darle un nuevo significado a los que ya tiene. De acuerdo a esquemas personales de cada alumno es su forma de aprender, hay que reconocer las habilidades que ya tiene, potencializarlas y aprovecharlas; y hay que desarrollar en ellos las habilidades o capacidades que les hacen falta.
Si comparamos y analizamos detenidamente las tres anteriores el socio constructivismo es una recopilación de varias concepciones donde, se tomo lo mejor de cada una para formar la última. Las siguientes aportan un poco al modelo de competencias:
Aprendizaje por descubrimiento: El modelo de competencias específica que el conocimiento debe ser cercano a la realidad del estudiante (aquí y ahora) y los alumnos deben aprender a hacer.
Aprendizaje significativo: Para lograr un nuevo aprendizaje hay que relacionar los aprendizajes previos con los nuevos si no de otra manera no va a ser significativo para el estudiante; además de que los nuevos aprendizajes deben ser útiles para ellos (saber para que les sirve) de lo contrario no les va a interesar.
A la conclusión que llego es que todas las concepciones del aprendizaje tienen alguna característica que debemos aprovechar para el desarrollo de competencias (incluso aún el conductismo).
Al analizar el cuadro sinóptico “Concepciones del aprendizaje” elaborado por Pere Marqués, considero que los siguientes cumplen con el modelo de Competencias:
Psicología cognitivista: La educación basada en competencias considera al alumno como un ser biopsicosocial, donde en su formación intervienen sus sentimientos y el ambiente que lo rodea, además de que el profesor debe actuar como guía y creador de ambientes de aprendizaje propicios para el. Cada alumno es único e irrepetible por lo que hay que tomar en cuenta que lo motiva para lograr el aprendizaje.
Constructivismo: Los alumnos son constructores de su propio conocimiento, por lo que dependerá de su capacidad cognitiva. El modelo de competencias impulsa el aprendizaje por proyectos donde se analicen y/o resuelvan problemas reales del entorno de los estudiantes y la autogestión del aprendizaje.
Socio constructivismo: El aprendizaje debe ser contextualizado y se impulsa el trabajo colaborativo donde todos aprendemos de todos. El alumno forma sus cimientos a partir de aprendizajes previos para construir nuevos aprendizajes o darle un nuevo significado a los que ya tiene. De acuerdo a esquemas personales de cada alumno es su forma de aprender, hay que reconocer las habilidades que ya tiene, potencializarlas y aprovecharlas; y hay que desarrollar en ellos las habilidades o capacidades que les hacen falta.
Si comparamos y analizamos detenidamente las tres anteriores el socio constructivismo es una recopilación de varias concepciones donde, se tomo lo mejor de cada una para formar la última. Las siguientes aportan un poco al modelo de competencias:
Aprendizaje por descubrimiento: El modelo de competencias específica que el conocimiento debe ser cercano a la realidad del estudiante (aquí y ahora) y los alumnos deben aprender a hacer.
Aprendizaje significativo: Para lograr un nuevo aprendizaje hay que relacionar los aprendizajes previos con los nuevos si no de otra manera no va a ser significativo para el estudiante; además de que los nuevos aprendizajes deben ser útiles para ellos (saber para que les sirve) de lo contrario no les va a interesar.
A la conclusión que llego es que todas las concepciones del aprendizaje tienen alguna característica que debemos aprovechar para el desarrollo de competencias (incluso aún el conductismo).
jueves, 8 de enero de 2009
El entorno de mis estudiantes
El entorno de mis estudiantes
El municipio de Celaya en el estado de Guanajuato destaca a nivel estatal y nacional por su desarrollo industrial y su importante actividad agrícola, ganadera y comercial. Por esto se le ha llamado "La puerta de Oro del Bajío". Por esta razón en general en el Estado de Guanajuato se ha visto un incremento en delitos por parte de la delincuencia organizada, y ha aumentado la delincuencia juvenil, por lo que se esta volviendo preocupante el entorno en el cual estamos viviendo.
El plantel Conalep se encuentra ubicado en la zona industrial de la ciudad, por lo que existe gran contaminación auditiva debido al tráfico pesado que transita por el área, frente al plantel se encuentran ubicados los campos deportivos que generan gran cantidad de tierra que aunado con la basura generada por nuestros alumnos también hay basura acumulada en los alrededores del plantel.
Estamos en una zona de riesgo ya que pasa una falla geológica y esta ocasionando que una parte de las instalaciones se desnivelen , existe válvulas de distribución de gas natural como a 15 m de la institución y a 200m están ubicadas dos gasolinerías.
Principales Sectores, Productos y Servicios
Agricultura
La agricultura es la base de la economía municipal; los principales cultivos son maíz, sorgo, alfalfa, avena, fríjol, ajo, cebolla, cacahuate, jitomate y hortalizas, cuya explotación es amplia, en tierras de riego.
Industria
La industria reviste gran importancia, ya que se cuenta con establecimientos productores de cajeta y derivados de la leche, empacadora de carnes frías y legumbres; envasado de aguas; beneficiadoras de semillas; purificadoras de agua; pasteurizadoras de leche.
Fabricación de desodorantes, aromatizantes e insecticidas; fabricación de alimentos para animales; muebles y línea blanca; construcción de maquinaria e implementos agropecuarios; industria química, textil y plásticos.
Estas empresas se ubican principalmente en las carreteras Celaya-Salamanca, Celaya-Querétaro, Celaya-San Miguel de Allende, siendo éste el asentamiento más importante para la ubicación de la ciudad industrial.
Comercio
Los servicios que proporciona el sector comercio son diversos. La infraestructura y servicios del sector turismo están compuestos por restaurantes, hoteles, balnearios, parques para trailers y diversos atractivos turísticos, ubicados en su mayoría en la ciudad. Celaya en su cabecera municipal cuenta con sucursales bancarias, mercados públicos, algunos tianguis durante la semana, un mercado de abastos y supertiendas, un sinnúmero de establecimientos comerciales de todas las ramas y actividades. En Celaya se cuenta con una amplia oferta de habitaciones de hotel apoyada por una gran variedad de establecimientos conexos con restaurantes, bares y similares.
En la industria y el comercio es donde labora el 90% de los padres de los estudiantes del plantel, de éstos el 40% trabajan ambos padres para sostener a la familia.
Así mismo el 2 de cada 10 estudiantes trabaja para costearse sus estudios.
Aspectos sociales y de comunicaciones
Educación
El municipio de Celaya cuenta con 619 escuelas, de todos los niveles educativos. El 45.6% de la población estudiantil del municipio se localiza en el nivel de instrucción primaria, el 17.6% en nivel secundaria, 12.9% en preescolar y el 12% en nivel profesional medio o bachillerato.
Además de esta oferta educativa básica, en el municipio existen diferentes universidades que proporcionan la oferta de educación de nivel profesional. En total son 27 las escuelas de nivel superior que se localizan en el municipio, mismas que son: Instituto Tecnológico Regional de Celaya, Centro de Estudios Superiores del Bajío, Instituto Tecnológico Agropecuario, Lasallista Benavente, Universidad de Guanajuato, Instituto Celayense, Universidad de Celaya, Universidad de León plantel Celaya, Instituto Americano, Instituto de Estudios Superiores del Bajío, Instituto Allende y el Conservatorio de Música.
Lo anterior despierta en los alumnos el deseo de superación ya que el 93% de los estudiantes de Conalep desean continuar sus estudios en el nivel superior y de estos uno de cada dos desea terminar un posgrado.
Salud
En el municipio de Celaya existen actualmente 21 unidades de servicios médicos: 2 unidades del IMSS, 2 del ISSSTE y 17 de la SSG. De estas 21 unidades médicas, solo 3 de ellas brindan el servicio de hospitalización y las restantes 18 son de consulta externa.
De la población estudiantil de Conalep , observamos que el 100% de la misma está afiliada al IMSS y al ISSSTE (ya sea por parte de sus padres o seguro escolar).
En el mes de mayo el Centro de integración Juvenil lleva a cabo la campaña del día mundial sin tabaco en la cual participan nuestros alumnos en pláticas y concursos de carteles. En octubre se lleva a cabo la Semana de Salud y Prevención de Adicciones, durante la cual se tiene al menos una platica por cada grupo que incluye: Salud bucal, reproductiva, tabaquismo, drogadicción y vacunación.
Deporte
El municipio de Celaya dispone de una amplia infraestructura deportiva, tanto en la zona urbana como en la rural, entre las que destacan: La unidad deportiva, gimnasios públicos y privados, y los clubes deportivos de la cabecera municipal, los cuales cuentan con instalaciones como canchas para la práctica del fútbol, tenis, frontón, campo de golf, etc.
En Conalep contamos con dos canchas de basket bol (que se usan también para practicar futbol rápido y voleibol). Existen programas semestrales por talleres de: basket bol, atletismo, fútbol, voleibol, grupo de animación y tae kuan do. Dos veces al año hay torneos de fútbol y se participa en la Olimpiada Estatal Interconaleps y los juegos deportivos de nivel medio superior.
Servicios y programas culturales
En conalep nos preocupamos por la formación integral de los alumnos por lo que los talleres deportivos y culturales son obligatorios para todos los alumnos. Los programas culturales semestrales incluyen talleres de ajedrez, rondalla, pintura, baile de salón y banda de guerra.
Una vez al año se realizan las semanas culturales por especialidad, y se tiene un convenio con la Casa de la Cultura en el cual se ofrecen boletos para espectáculos a precios preferenciales a toda la comunidad estudiantil para que pueda asistir a ellos.
Servicios Públicos
El gobierno de Celaya ofrece a sus habitantes los servicios públicos de agua potable y alcantarillado, alumbrado público, limpia y recolección de basura, mercados y centrales de abastos, panteones, rastros, calles y pavimentación, parques y jardines, bomberos, seguridad pública, tránsito y vialidad, regulación urbana y construcción, y estacionamientos públicos.
Mis alumnos cuentan con los siguientes servicios:
SERVICIO
Luz 92%
Pavimento 55%
Recolección de basura 76%
Drenaje 90%
Agua potable 93%
Teléfono 62%
Las consecuencias que tiene el mundo globalizado actual obliga a nuestros estudiantes a manejar la computadora cada vez más, aunque principalmente la utilizan como entretenimiento para establecer contacto con personas que puede ser nunca lleguen a conocer (relación impersonal y a distancia), no saben evaluar la información que se les presenta en Internet y es nuestra labor guiarlos para que utilicen el Internet de manera eficiente.
Debido a las relaciones tan impersonales los jóvenes buscan la manera de comunicarse de diferentes formas no únicamente la verbal y hasta crean su propio código de comunicación para únicamente hacerlo entre sus iguales y que las demás personas no lo entiendan.
Agradezco a las siguientes personas las atenciones e información proporcionada para elaborar el presente diagnóstico:
Lic. Yesenia Granados Gonzalez, directora de Conalep Celaya.
Yunuen Rodríguez Becerra, promotora cultural y deportiva de Conalep Celaya.
Olga Ruiz Rufino, trabajadora social de Conalep Celaya.
Lic. Patricia Cacique Guerrero, jefa de proyecto de servicios escolares.
Así mismo las fuentes de información que me fueron de mucha ayuda:
Periódico El correo
www.emexico.gob.mx/work/EMM_8/guanajuato/municipios/11007a.htm
Periódico am
Periódico El Sol del Bajío
El municipio de Celaya en el estado de Guanajuato destaca a nivel estatal y nacional por su desarrollo industrial y su importante actividad agrícola, ganadera y comercial. Por esto se le ha llamado "La puerta de Oro del Bajío". Por esta razón en general en el Estado de Guanajuato se ha visto un incremento en delitos por parte de la delincuencia organizada, y ha aumentado la delincuencia juvenil, por lo que se esta volviendo preocupante el entorno en el cual estamos viviendo.
El plantel Conalep se encuentra ubicado en la zona industrial de la ciudad, por lo que existe gran contaminación auditiva debido al tráfico pesado que transita por el área, frente al plantel se encuentran ubicados los campos deportivos que generan gran cantidad de tierra que aunado con la basura generada por nuestros alumnos también hay basura acumulada en los alrededores del plantel.
Estamos en una zona de riesgo ya que pasa una falla geológica y esta ocasionando que una parte de las instalaciones se desnivelen , existe válvulas de distribución de gas natural como a 15 m de la institución y a 200m están ubicadas dos gasolinerías.
Principales Sectores, Productos y Servicios
Agricultura
La agricultura es la base de la economía municipal; los principales cultivos son maíz, sorgo, alfalfa, avena, fríjol, ajo, cebolla, cacahuate, jitomate y hortalizas, cuya explotación es amplia, en tierras de riego.
Industria
La industria reviste gran importancia, ya que se cuenta con establecimientos productores de cajeta y derivados de la leche, empacadora de carnes frías y legumbres; envasado de aguas; beneficiadoras de semillas; purificadoras de agua; pasteurizadoras de leche.
Fabricación de desodorantes, aromatizantes e insecticidas; fabricación de alimentos para animales; muebles y línea blanca; construcción de maquinaria e implementos agropecuarios; industria química, textil y plásticos.
Estas empresas se ubican principalmente en las carreteras Celaya-Salamanca, Celaya-Querétaro, Celaya-San Miguel de Allende, siendo éste el asentamiento más importante para la ubicación de la ciudad industrial.
Comercio
Los servicios que proporciona el sector comercio son diversos. La infraestructura y servicios del sector turismo están compuestos por restaurantes, hoteles, balnearios, parques para trailers y diversos atractivos turísticos, ubicados en su mayoría en la ciudad. Celaya en su cabecera municipal cuenta con sucursales bancarias, mercados públicos, algunos tianguis durante la semana, un mercado de abastos y supertiendas, un sinnúmero de establecimientos comerciales de todas las ramas y actividades. En Celaya se cuenta con una amplia oferta de habitaciones de hotel apoyada por una gran variedad de establecimientos conexos con restaurantes, bares y similares.
En la industria y el comercio es donde labora el 90% de los padres de los estudiantes del plantel, de éstos el 40% trabajan ambos padres para sostener a la familia.
Así mismo el 2 de cada 10 estudiantes trabaja para costearse sus estudios.
Aspectos sociales y de comunicaciones
Educación
El municipio de Celaya cuenta con 619 escuelas, de todos los niveles educativos. El 45.6% de la población estudiantil del municipio se localiza en el nivel de instrucción primaria, el 17.6% en nivel secundaria, 12.9% en preescolar y el 12% en nivel profesional medio o bachillerato.
Además de esta oferta educativa básica, en el municipio existen diferentes universidades que proporcionan la oferta de educación de nivel profesional. En total son 27 las escuelas de nivel superior que se localizan en el municipio, mismas que son: Instituto Tecnológico Regional de Celaya, Centro de Estudios Superiores del Bajío, Instituto Tecnológico Agropecuario, Lasallista Benavente, Universidad de Guanajuato, Instituto Celayense, Universidad de Celaya, Universidad de León plantel Celaya, Instituto Americano, Instituto de Estudios Superiores del Bajío, Instituto Allende y el Conservatorio de Música.
Lo anterior despierta en los alumnos el deseo de superación ya que el 93% de los estudiantes de Conalep desean continuar sus estudios en el nivel superior y de estos uno de cada dos desea terminar un posgrado.
Salud
En el municipio de Celaya existen actualmente 21 unidades de servicios médicos: 2 unidades del IMSS, 2 del ISSSTE y 17 de la SSG. De estas 21 unidades médicas, solo 3 de ellas brindan el servicio de hospitalización y las restantes 18 son de consulta externa.
De la población estudiantil de Conalep , observamos que el 100% de la misma está afiliada al IMSS y al ISSSTE (ya sea por parte de sus padres o seguro escolar).
En el mes de mayo el Centro de integración Juvenil lleva a cabo la campaña del día mundial sin tabaco en la cual participan nuestros alumnos en pláticas y concursos de carteles. En octubre se lleva a cabo la Semana de Salud y Prevención de Adicciones, durante la cual se tiene al menos una platica por cada grupo que incluye: Salud bucal, reproductiva, tabaquismo, drogadicción y vacunación.
Deporte
El municipio de Celaya dispone de una amplia infraestructura deportiva, tanto en la zona urbana como en la rural, entre las que destacan: La unidad deportiva, gimnasios públicos y privados, y los clubes deportivos de la cabecera municipal, los cuales cuentan con instalaciones como canchas para la práctica del fútbol, tenis, frontón, campo de golf, etc.
En Conalep contamos con dos canchas de basket bol (que se usan también para practicar futbol rápido y voleibol). Existen programas semestrales por talleres de: basket bol, atletismo, fútbol, voleibol, grupo de animación y tae kuan do. Dos veces al año hay torneos de fútbol y se participa en la Olimpiada Estatal Interconaleps y los juegos deportivos de nivel medio superior.
Servicios y programas culturales
En conalep nos preocupamos por la formación integral de los alumnos por lo que los talleres deportivos y culturales son obligatorios para todos los alumnos. Los programas culturales semestrales incluyen talleres de ajedrez, rondalla, pintura, baile de salón y banda de guerra.
Una vez al año se realizan las semanas culturales por especialidad, y se tiene un convenio con la Casa de la Cultura en el cual se ofrecen boletos para espectáculos a precios preferenciales a toda la comunidad estudiantil para que pueda asistir a ellos.
Servicios Públicos
El gobierno de Celaya ofrece a sus habitantes los servicios públicos de agua potable y alcantarillado, alumbrado público, limpia y recolección de basura, mercados y centrales de abastos, panteones, rastros, calles y pavimentación, parques y jardines, bomberos, seguridad pública, tránsito y vialidad, regulación urbana y construcción, y estacionamientos públicos.
Mis alumnos cuentan con los siguientes servicios:
SERVICIO
Luz 92%
Pavimento 55%
Recolección de basura 76%
Drenaje 90%
Agua potable 93%
Teléfono 62%
Las consecuencias que tiene el mundo globalizado actual obliga a nuestros estudiantes a manejar la computadora cada vez más, aunque principalmente la utilizan como entretenimiento para establecer contacto con personas que puede ser nunca lleguen a conocer (relación impersonal y a distancia), no saben evaluar la información que se les presenta en Internet y es nuestra labor guiarlos para que utilicen el Internet de manera eficiente.
Debido a las relaciones tan impersonales los jóvenes buscan la manera de comunicarse de diferentes formas no únicamente la verbal y hasta crean su propio código de comunicación para únicamente hacerlo entre sus iguales y que las demás personas no lo entiendan.
Agradezco a las siguientes personas las atenciones e información proporcionada para elaborar el presente diagnóstico:
Lic. Yesenia Granados Gonzalez, directora de Conalep Celaya.
Yunuen Rodríguez Becerra, promotora cultural y deportiva de Conalep Celaya.
Olga Ruiz Rufino, trabajadora social de Conalep Celaya.
Lic. Patricia Cacique Guerrero, jefa de proyecto de servicios escolares.
Así mismo las fuentes de información que me fueron de mucha ayuda:
Periódico El correo
www.emexico.gob.mx/work/EMM_8/guanajuato/municipios/11007a.htm
Periódico am
Periódico El Sol del Bajío
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